課桌椅可以說(shuō)是學(xué)校最基本的設(shè)施，也是伴隨學(xué)生校園生活的密切伙伴。隨著近年來(lái)教育理念的不斷發(fā)展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發(fā)生著變化。
在材料方面，以塑代木、以塑代鋼已成為重要趨勢(shì)。在經(jīng)歷了雜木材料、鋼木材料兩個(gè)階段后，兼具金屬的硬度、強(qiáng)度和剛性以及有良好彈性及耐疲勞性的工程塑料材料，逐漸成為了各類(lèi)桌面、靠背、座面的主流。
在工藝方面，祥聚座椅以符合人體工程學(xué)為基礎(chǔ)，讓課桌椅能夠在保證舒適性的同時(shí)還保護(hù)了學(xué)生的健康。三大標(biāo)準(zhǔn)，讓祥聚課桌椅更符合學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。
一、課桌椅安全居首位
書(shū)桌椅的線條應(yīng)圓滑流通，圓形或弧形收邊,帶有銳角和外表堅(jiān)硬、粗糙的書(shū)桌椅都要遠(yuǎn)離孩子。在選購(gòu)時(shí)最好能用力晃幾下,構(gòu)造松動(dòng)、感受搖搖晃晃的課桌椅不能要。
二、用料要環(huán)保
課桌椅的原料應(yīng)請(qǐng)求環(huán)保無(wú)異味，外表的涂層應(yīng)當(dāng)具有不褪色和不易刮傷的特色，并且一定要選擇運(yùn)用塑料貼面或別的無(wú)害涂料的課桌椅。
三、尺度選科學(xué)
要選擇契合人體工程學(xué)原理的商品。一般來(lái)說(shuō),孩童書(shū)桌的標(biāo)準(zhǔn)為長(zhǎng)1.1-1.2米,高0.76米,寬0.55-0.6米;椅子椅面的高度為0.4-0.44米，整體高度不超越0.8米，根本上可以滿(mǎn)意學(xué)齡孩子的需求。這個(gè)高度關(guān)于高中生來(lái)說(shuō)，不太合適。而升降課桌椅所使用的設(shè)計(jì)高度，隨著應(yīng)用群體的主流高度需要，都作出相應(yīng)的調(diào)整，維護(hù)學(xué)生的脊椎，避免近視。運(yùn)用的時(shí)刻長(zhǎng)了也不會(huì)感受到累。
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校用戶(hù)對(duì)課桌椅的需求也不再局限于書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)課的基本功能，具備更多的人性化和功能化設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，才能更好的滿(mǎn)足市場(chǎng)上多樣化的需求。
比如除了提供了學(xué)生看書(shū)、寫(xiě)字的功能，還提供桌面自由傾斜角度以便作畫(huà)的課桌椅在市場(chǎng)中已經(jīng)很常見(jiàn)了。現(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，因此越來(lái)越多的課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的排列課桌椅擺放方式。造型各異的課桌椅，可以通過(guò)多種方式進(jìn)行組合，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)或者小組探究學(xué)習(xí)?！?/span>
此外還能利用課桌椅，讓面積有限的教室可利用空間增大的產(chǎn)品，西科盛世通可謂是這方面的個(gè)中高手：通過(guò)連桿機(jī)構(gòu)可以讓桌椅進(jìn)行折疊，節(jié)省教室空間、方便儲(chǔ)運(yùn)和攜帶;桌腳和椅腳設(shè)有活動(dòng)輪方便移動(dòng)，為學(xué)生的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、班集體活動(dòng)提供空間。課桌椅增加更多人性化的功能，不但充分提高教室資源的使用效率，還有助于創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
課桌椅雖然可以說(shuō)是“最平凡”的教育裝備，但它們的變化卻映射著教育理念的革新。祥聚座椅各類(lèi)創(chuàng)新的課桌椅必將成為一道亮麗的風(fēng)景線，從獨(dú)特的角度展現(xiàn)平凡中的教育之美。
